课程设置
整个一年的共同基础课程的设置，集中在两个能力的培养，即“动手能力”和“动脑能力”的培养。落实在课程上有三个方面的特性，即：技能性，知识性，创造性。
根据设计学科的特点，以“三大基础”为基础部的教学内容：
理论基础（知识性）
实践基础（技能性）
综合基础（创造性）
由这三个部分构成了一个完整的一年的基础素质教育，为各专业方向建立了统一的基础平台。
提倡对学生进行创造性思维的训练；具有时代前瞻性的设计意识的培养；数字化设计思维方法的引导；现代科技手段实验方法的体验；技能技艺的掌握以及综合应变能力的造就。
根据上述课程设置的核心思想，确定的课程内容与特点如下：
- 理论基础（知识性）：
全年共开设五门理论基础课程：设计史，设计初步，设计社会学，信息方法学，审美心理学。尽可能给学生的思维提供一个宽阔的知识平台，为将来的专业理论深化打下基础。
- 实践基础（技能性）
全年共开设四门造型基础课程：观察记录，思维表述，图形语言，空间形态。尽可能给学生在身体实践和操作能力方面打下一个基础，为将来的专业训练 奠定一个基本的操作平台。它包含了以下几个方面：
A 二维造型基础：
观察记录 ——培养学生以手绘的方式准确而清晰地记录事物以及生活细节的能力；当然，这里面也包括了对事物的观察和分析能力。
思维表述 ——借助手绘的方式与他人沟通，进而传达构思与设计思想。使得学生具备迅速、准确地记录对象和表达思路的基本技能。
图形语言 ——探讨将一切元素转化为视觉语言的可能性，形成有意义、可沟通的平面语汇。
B 三维造型基础：
空间形态 ——以空间和材料作为语言词汇。由空间语言的理解进入转译与表达。特定的材料作为媒介以承载特定的意义。
C 配合四门课程的辅助媒介基础：
手工技术 ——材料的体验与实践技能的结合。
机器设备与电脑应用基础 ——以计算机为媒介工具，使用基础软件。
- 综合基础（创造性）
给学生在研究和创作的过程中提供基本的方法线索。为将来的专业设计与课题研究提供最基本的经验和工作方向。
A 信息方法学 ——信息的选择和整理是事物的判断和立场。
B 创意表达 ——以综合的手段作为媒介，传递信息和表达观念。
三年制硕士学位研究生
攻读 “设计基础研究”专业方向的硕士研究生实行“导师负责制”，并以师生之间互动式的“面对面”教学方法为主，强调训练学生自主研究学术问题的能力。
除学院公共课程外，学生需在前两年修完学院规定的 6 门学位必修课程和 2 门必选课程并合格，方能参加中期筛选。学生通过中期筛选的考核、毕业论文的开题获得通过后，方能进入第三年的毕业论文与毕业设计阶段，并在两项主要学位课程获得 75 分以上成绩后方可获得硕士学位。
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